İbrahim Akar’dan MESEM, Zorunlu Eğitim ve Norm Fazlası Öğretmenler İçin Açıklama
Eğitim-Bir-Sen Eskişehir 1 Nolu Şube, MESEM uygulaması, 12 yıllık zorunlu eğitim, norm fazlası öğretmenler, okul yatırımları ve CİMER şikâyetleriyle ilgili kapsamlı bir değerlendirme yaparak önemli uyarı ve önerilerde bulundu.
Eğitim-Bir-Sen Eskişehir 1 Nolu Şube Yönetim Kurulu adına açıklama yapan İbrahim Akar, mesleki eğitimden zorunlu eğitime, norm fazlası öğretmenlerden okul yatırımlarına kadar birçok başlıkta değerlendirmelerde bulundu.
“MESEM, Ahilik kültürünün modern yansımasıdır”
MESEM uygulamasının temelinde Ahilik kültürünün yer aldığını vurgulayan Akar, geçmişte çırak–usta ilişkisiyle hem meslek hem de ahlak eğitimi verildiğini hatırlattı. 12 yıllık kesintisiz eğitimin ardından çıraklık sisteminin büyük ölçüde ortadan kalktığını belirten Akar, bunun kalifiye eleman yetiştirilmesinde ciddi bir dezavantaj oluşturduğunu söyledi.
MESEM’in örgün eğitimin dışına çıkan öğrencileri yeniden sistem içine kazandırmayı amaçladığını belirten Akar, “MESEM hem sektöre hem de eğitime katkı sunan kıymetli bir uygulamadır. Eksikleri varsa revize edilmeli, ancak bütünüyle gözden çıkarılmamalıdır” dedi.
İş güvenliği ve yaş uygunluğu vurgusu
MESEM öğrencilerinin iş sağlığı ve güvenliği konusunda korunmasının öncelik olması gerektiğini ifade eden Akar, denetim sorumluluğunun işletmelere ait olduğunu vurguladı. Öğretmenlere iş güvenliği uzmanı rolü yüklenmesini doğru bulmadıklarını söyleyen Akar, 18 yaş altındaki öğrencilerin yaşlarına ve gelişim düzeylerine uygun alanlarda çalıştırılması gerektiğini, içkili mekânlar ve ağır işlerde görevlendirilmemelerinin önemine dikkat çekti.
Norm fazlası öğretmenler konusunda uyarı
Norm fazlası öğretmenler konusunun bu yılın en önemli gündemlerinden biri olduğunu belirten Akar, Eskişehir’in Türkiye genelinde norm fazlası öğretmen sayısında üst sıralarda yer aldığını söyledi. Resen atamalara karşı olduklarını ifade eden Akar, çözümün kırsal bölgelerde görev yapan öğretmenler için teşvik edici ekonomik politikalar geliştirilmesi olduğunu vurguladı.
Akar, “Yol, yemek ve barınma gibi giderleri karşılayacak teşviklerle öğretmenlerin gönüllü olarak ihtiyaç duyulan bölgelere gitmesi sağlanmalıdır” dedi.
12 yıllık zorunlu eğitim yeniden değerlendirilmeli
Eğitim-Bir-Sen’in bu konuda Türkiye’de ilk araştırma raporunu hazırlayan sendika olduğunu hatırlatan Akar, 35 bin kişiyle yapılan anket sonuçlarının 12 yıllık kesintisiz eğitimin uzun olduğunu gösterdiğini ifade etti. Özellikle okul öncesi eğitimin güçlendirilmesi gerektiğini vurgulayan Akar, öğrencilerin ilgi, yetenek ve becerilerine göre yönlendirileceği bir eğitim sisteminin önemine dikkat çekti.
Sınav odaklı sistemin yerine beceri ve yetenek temelli bir yapının oluşturulması gerektiğini belirten Akar, eğitimin yalnızca akademik başarıya indirgenmemesi gerektiğini söyledi.
Okul yatırımları ve devam eden projeler
Eskişehir’de devam eden ve planlanan okul yatırımlarına da değinen Akar, Emek Mahallesi Lisesi’nin yapım sürecinin sürdüğünü, bazı okul projelerinin ise arsa sorunları ve ihale süreçleri nedeniyle geciktiğini ifade etti. 2026 itibarıyla Porsuk İlkokulu, Sami Sipahi Ortaokulu, Osmangazi Ortaokulu ve Gazi Meslek Lisesi’nin yıkılıp yeniden yapılmasının planlandığını açıkladı.
Yunus Emre Meslek Lisesi’nin ise tamamlanma aşamasında olduğunu belirten Akar, hayırseverlerin eğitime katkısının önemine vurgu yaptı.
CİMER uyarısı: “Şikâyet mekanizması istismar edilmemeli”
CİMER’in önemli bir hak arama mekanizması olduğunu ancak yanlış ve mesnetsiz şikâyetlerle istismar edilmemesi gerektiğini vurgulayan Akar, öğretmenlerin haksız yere hedef alınmasının eğitim ortamına zarar verdiğini söyledi.
Asılsız şikâyetlerle ilgili Millî Eğitim Bakanlığı’nın yeni düzenleme yaptığını hatırlatan Akar, mesnetsiz ihbarlarda bulunanlara idari ve adli yaptırımlar uygulanacak olmasını öğretmene verilen değerin göstergesi olarak değerlendirdi.